Konzept zur Kompetenzerfassung

Zielsetzung

• Schulung der Kompetenzen zur Bildung einer Arbeitshaltung
• Erlernen von handlungsorientierten Tätigkeitsabläufen
• Anbahnung der Eigeneinschätzung, Selbstreflexion und Kritikfähigkeit
• Hinführung zur Teamfähigkeit
• Schrittweise Vorbereitung auf berufliche Anforderungen
• Training sozialer Flexibilität, durch Begegnung mit unterschiedlichen Lehrerpersönlichkeiten und Tätigkeitsanforderungen
• Soziale Vielfalt erleben
• Hinführung zum Umgang mit Kompetenzrastern

Rahmenbedingungen

• Angebote im Rahmen von Projekttagen
• Projektthema richtet sich nach den Jahreszeiten oder dem Themenunterricht
• 4–5 Mal im Schuljahr, jeweils von der 1. bis zur 4. Stunde, mit einem Wechsel sowie einem gemeinsamen Beginn und einem gemeinsamen Abschluss
• Jede Schülerin, jeder Schüler soll zwei Stationen durchlaufen
• Klassenübergreifende Gruppeneinteilung durch die KlassenlehrerInnen
• Handlungsorientierten Aufgabenstellungen mit unterschiedlichen feinmotorischen Anforderungen
• Die erworbenen Kompetenzen werden anhand eines Rasters dokumentiert
• Es gibt sowohl die Schülerin / der Schüler, wie die Lehrkraft eine Einschätzung der erworbenen bzw. vorhanden Kompetenzen ab
• Der Klassenlehrer / die Klassenlehrerin besprechen mit den Schülern den Kompetenzbogen
• Der Kompetenzbogen kann als Ergänzung zu dem ILEB- Bogen gesehen werden

Kompetenzbogen

Erstellt durch das Mittelstufenteam der Waldbachschule, Offenburg